Educação Em Destaque

Festa da Família/ Projeto Folclore

2011-12-18T06:37:00.000-08:00

Então pessoal, depois de tanto tempo, olha eu aqui de novo!

Espero que tenha alguém que ainda leia este blog...tststs...

Como eu estou devendo uma postagem aqui sobre como foi a exposição do projeto folclore e a festa da família, não poderia falar de outro assunto, não é mesmo?

Como disse no último post a exposição do projeto folclore aconteceu juntamente com a festa família. Os pais além de verem os trabalhos realizados no projeto também participaram de oficinas de brincadeiras de pais e filhos. As oficinas foram as seguintes:

Estoura balão,
Corrida do saco e da batata na colher,
Modelagem com massinha,
cofecção de brinquedos folclóricos - currupio, pipa, peteca
Contação de história

Os pais também assitiram as apresentações de dança das crianças. Usamos o CD Músicas daqui, ritmos do mundo. O cd experimenta as combinações entre nossas cantigas infantis e os ritmos mais conhecidos do mundo todo. Muito bacana! Aqui vc encontra as músicas p baixar.

Segue as fotos da festa.

Murais:

(Estas florzinhas no mural foram feitas com as mãos das crianças e ao final da festa os pais levaram a flor feita pela sua criança)

Decoração da entrada da escola

Trabalho das turmas: Diversidade cultural:

(Atividade realizada após a leitura do livro A bonequinha preta)

Espero que tenham gostado.

Abraços,

Maristela

Folclore

2011-08-21T07:37:00.000-07:00

O trabalho com o folclore este ano na minha escola será dividido entre os professores para não ficar um trabalho muito repetido.O trabalho está sendo realizado mais ou menos assim:

Atividades previstas:

Professores de artes: Confecção de brinquedos folclóricos;

Professores de educação física: Brincadeiras e jogos folclóricos, cantigas de roda.

Professores de literatura: Lendas

Professores regentes: Diversidade de textos: parlendas, trava-línguas, quadrinhas e adivinhas.
O trabalho será finalizado na festa da família no inicio de setembro, com a exposição dos trabalhos, apresentações culturais e oficinas de brincadeiras entre pais e filhos. Quando acontecer posto algumas fotos para vcs verem.

Quando estava organizando o projeto para apresentar aos professores encontrei um blog muito bacana, com um trabalho bem completo sobre o folclore. Sugiro que façam uma visita. Vale a pena! O blog é Brincadeiras de professor. Estou postando algumas imagens de lá que acabei indicando para as meninas.

Ah... já ia me esquecendo aqui vc encontra algumas ideias de folclore já postadas aqui no Educação em Destaque. Confiram!

Agora as imagens:

Bilboquê

Currupio

Cavalo de pau

Estralador

Bichinhos de frutas ou legumes

Espero que gostem! Não deixem de visitas o blog Brincadeiras de Professor.

Abraços,

Maristela Mafort

Conselho de Classe - Parte 2

2011-08-01T19:07:00.000-07:00

Olá pessoal! Ainda tem alguém ai?

Apesar do meu sumiço fico tão feliz de ver que o blog ainda recebe muitas visitas e que está sendo útil para muita gente. Gostaria de agradecer as visitas, os comentários e sugestões.

Já que o último post foi sobre conselho de classe que tal continuarmos com o assunto...tsss

No segundo bimestre dividimos o conselho de classe em três momentos:

Reflexão sobre o tema inclusão, já que este ano recebemos um grande número de crianças especiais:

Assistimos primeiramente a um video que conta um pouquinho da vida de Tony Melendez. Logo depois conversamos sobre acreditar nas potencialidades de nossos alunos especiais.

Depois discutimos um pouquinho sobre adaptação curricular para atendimento a estas crianças. Para isso usamos a história Quando a escola é de vidro de Ruth Rocha. Já postei aqui no blog sobre a história. É só clicar aqui

2- Construção do PDI - Plano de Desenvolvimento Individual das crianças especiais da nossa escola. ( Vou fazer um post contando melhor sobre a construção do PDI. Aguardem.)

3 - Por último fizemos o conselho de classe nos moldes do relato do post anterior.

Para receber os professores fiz este cartãozinho que compartilho com vcs. Peguei a sugestão do texto no blog da minha querida amiga Lisa (Pilar da Educação). Vale a pena fazer uma visita, o blog dela é bem bacana.

Um grande abraço p vcs...

E até o próximo post.

Maristela

Conselho de Classe

2011-05-09T17:24:00.000-07:00

Oi Pessoal,

A única coisa que tenho pra dizer é que é muito trabalho....muito mesmo. Fica muito complicado trabalhar o dia todo, ter uma menininha de 1 ano e meio pra cuidar, esposo e um blog em dia. Afff!!!

Assim, o blog tem ficado para as horas vagas. Mas vou tentar não ficar tanto tempo sem postar. Nossa, sinto muita falta daqui. Muito obrigada pelos variados comentários e recadinhos.

Agora mudando de assunto...

No conselho de classe desse 1º bimestre assistimos o vídeo do Movimento Todos Pela Educação " Um bom professor, um bom começo".

Depois realizei a seguinte dinâmica com os educadores:

Um bom começo: Pedi que cada um pensasse em um professor que tenha marcado sua vida positivamente e que socializasse com o grupo. Foi muito bacana este momento! Os educadores participaram com entusiasmo contando situações emociantes de seus professores.
Um bom professor: Em seguida foi pedido que eles enumerassem as qualidades de um bom professor. E se eles enquadrariam em tal perfil. E para finalizar os educadores falarm como gostariam de serem lembrados por seus alunos.

Dando continuidade ao conselho de Classe os educadores formaram grupos de acordo com as turmas e discutiram as situações vivenciadas nas turmas observando os seguintes aspectos:

Maior dificuldade enfrentada pela turma que impede o desenvolvimento da mesma;
Problemas de ordem pedagógica e sugestões para amenizar tal situação;
Problemas de ordem disciplinar e sugestões para amenizar tal situação;
Problemas de dificuldade de relacionamento e sugestões;
Pontos positivos da turma e alunos talentosos.

Nosso Conselho foi muito proveitoso e espero que as sugestões acima ajude vcs tb .

Abraços,

Maristela

Feliz Demais...100 seguidores

2011-04-11T18:10:00.000-07:00

Muito obrigada!!!
Queridos amigos sejam sempre muito bem vindos!!!

Um bj no coração de cada um de vcs!!!

Maristela

Educação Especial: Autismo

2011-04-03T12:24:00.000-07:00

Olá pessoal,

Sempre fui muito ligada a assuntos referentes a Educação Especial. Gosto muito de estudar esta área, tanto que sou especialista em superdotação.Tb trabalhei algum tempo com cegos e com pessoas com baixa visão. Mas nunca estive tão interessada, como agora, sobre a educação de crianças autistas.

Este ano, pela primeira vez, recebemos na nossa escola uma criança autista (4 anos). E desde então é uma mistura de sentimentos que não sei explicar. Medo de não estar fazendo a coisa certa, amor, angustia de não ter disponibilidade de profissionais na rede ensino com conhecimento de prática no assunto, e ai vai... Mais ao mesmo tempo a escola se abriu para novos experiências de aprendizagens.

Assim disponibilizo pra vcs dois sites bem legais. O primeiro é da Revista Autismo e o segundo de uma cartilha para pais e profissionais: Ele é autista...o que faço. E tb um blog com o PECS - Sistema de Comunicação por Figuras (Picture Exchange Communication System) - Os PECS são muito importantes na vida de um autista. Quer para autistas verbais como não verbais, são uma forma de comunicação excelente!

Estamos aprendendo... aprendendo a fazer diferente. Errando, acertando... estamos tentando fazer o melhor.

Se vc tem alguma experiência neste assunto ficaria muito feliz com seu relato.

E não poderia deixar de comentar que ontem foi o dia Mundial de Concientização do Autismo.

Um grande abraço,

Maristela

Sugestões para trabalhar com o alfabeto

2011-03-13T14:49:00.000-07:00

Tenho sempre em mente a importância da sistematização do ensino do alfabeto (seja nas series iniciais e/ou na educação infantil) no momento do planejamento. Vejo que esta sistematização fica muito mais significativa quando partimos para um trabalho lúdico em que os alunos possam sentir co-autores do processo ensino-aprendizagem.

Assim, segue abaixo algumas sugestões para o trabalho com o alfabeto em sala de aula:

1- Alfabetário surpresa

Usei está sugestão no ano passado com minha turminha de educação infantil. A sugestão completa vc encontra aqui

2- Bichonário ou Abecê dos bichinhos

Um bichinho para cada letra trabalhada. Aqui na Revista Guia Prático de Educação Infantil vc encontra um projeto muito bacana usando o livro Bichodário como apoio para este trabalho em sala. O projeto tb sugere várias atividades práticas com as letras do alfabeto. Vale a pena conferir. Aqui vc encontra um picasa com o livro Bichodário.

3- Para cada letra um livrinho de história:
Para cada letrinha trabalhada contar uma história inciada com a letra em questão. As crianças podem trazer os livros de casa.

Gostei muito desta sugestão acima que pode muito bem ser adaptada para ir colocando os livrinhos lidos durante o ano. Retirei está foto do blog Mágica Infantil. Lá vc encontra muitas outras sugestões.

4- Um objeto para cada letra

Pedir que as crianças tragam de casa objetos que inciem com a letra trabalhada e ir construindo um alfabeto com eles. Pode colocar o objeto em saquinhos plásticos ou em embalagens transparentes como esta acima da professora Patrycia.

E vc como trabalha o alfabeto?

Parece que é isto, gente.
Espero que tenham gostado, viu.

Abraços,
Maristela

Reunião de pais - Início de ano/Parte 2

2011-03-08T14:18:00.000-08:00

Olá pessoal,

Quem é vivo sempre aparece, não é mesmo.
Hoje compartilho com vcs uma dinâmica e dois modelos de cartões/mensagem usados nas reuniões de pais da minha escola. Espero que gostem.

1- Dinâmica

Material necessário: balas com embalagens que abram dos dois lados
Procedimento: Entregue uma bala para cada mãe ou responsável e peça para que abram apenas com uma mão.

(Você perceberá que elas irão conseguir, mas só depois de um bom tempo e esforço.)
Faça o comparativo da dinâmica com a vida escolar: A bala é a criança, a mão que elas usaram para abrir é a professora, e a outra, a família. Se a professora fizer o trabalho todo sozinha, irá conseguir, mas demorará mais e será muito mais difícil, mas, se tiver “a outra mão” (a família), ficará mais fácil e eficiente.
Você pode substituir a bala por um pedaço de barbante. Peça para que os pais dêem um nó apenas com uma mão no barbante e faça a reflexão parecida com a da bala.
2-Cartões:

Nas costas do cartão pode colocar um saquinho com sementes de girassol, para serem plantadas pela família.

Sucesso em sua reunião!!!
Bjs,
Maristela

Mensagens e dinâmicas para encontros pedagógicos - Parte 2

2011-02-03T16:46:00.000-08:00

Olá pessoal,
Ando muito sumida, não é mesmo. É muito trabalho minha gente! Todo início de ano é sempre assim, até entrar no ritmo.

No encontro com as professoras este ano usei algumas mensagens que recebi do grupo professores solidários. Fiz algumas alterações e acho que ficou bem bacana.

Primeiro dia recebemos os professores com a mensagem Estimulante Pedagógico:

Usei pacotinhos de jujuba e de amendoim com cobertura de chocolate (como se fossem remédios).
A bula ficou atrás do pacote.

Logo depois fizemos uma dinâmica com balões:

Em dupla, cada um deve trocar de balão com o outro sem deixar cair no chão. Se o balão cair a dupla sai e os balões são distribuidos com as demais duplas. Até que fique uma única dupla e todos os balões para adminstrar.
Conclusão: O trabalho será muito mais eficaz se cada um fizer a sua parte. Deixar que cada um comente a vivência.

No Segundo dia recebemos os professores com um café da manhã e em cima da mesa de café havia uma oração ( Educar em oração - Gabriel Chalita) para cada profissional:

Depois da oração cada um foi convidado a acolher o colega de trabalho com um abraço desejando um ótimo ano letivo.

Espero que tenham gostado das sugestões.
Abraços,
Maristela

2011-01-22T10:56:00.000-08:00

Olá pessoal,
Gostaria de partilhar com vc a postagem que fiz na Rede Educação em Foco.
Espero que gostem...

Hoje vamos conversar sobre o tipo de relação que nós, enquanto escola, gostaríamos de ter com as famílias de nossos alunos.

Este sempre foi um assunto muito tratado nas escolas em que trabalhei.

Passamos muito tempo reclamando que a família não participa da vida escolar das crianças, não ajuda nas tarefas, não vão nas reuniões quando convocados, entre outras queixas. Até compreender que precisávamos fazer alguma coisa para reverter este quadro. Afinal, a escola têm a obrigação de articular com a família, como está previsto no ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente e também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.

Assim algumas ações foram realizadas durante o ano para envolver todos da família:

Reunião no inicio do ano com a equipe diretiva para apresentar o corpo docente e demais funcionários;
No ato da matrícula é feito um cadastro da família, para melhor conhecimento da realidade em que o aluno está inserido. Entre outras coisas é perguntado: nome dos pais , local de trabalho, escolaridade, quantos membros na família, com quem a criança vive, quem toma conta, se a criança é alergica ou toma algum medicamento.
Reunião com as professoras da turma para expor o trabalho a ser desenvolvido durante o ano, método de alfabetização, explicação de como a família pode auxiliar nos deveres de casa, entre outros assuntos.
Convite para as famílias participarem do Conselho Escolar.
Comunicado mensal passando toda a agenda da escola durante aquele período, aniversariantes, eventos e outros.
Quando necessário visitas domiciliares.
Palestras com temas de interesse da família: pesquisa realizada durante a primeira reunião.
Festas e comemorações com a paricipação de toda comunidade escolar.
Festa de pais e filhos.

E a sua escola, como tem buscado interagir com as famílias? Conte para gente um pouquinho. Aguardo seu comentário.

Quer saber mais sobre este assunto?

Educar para Crescer

Nova Escola

Um grande abraço,

Maristela

Início de ano escolar X Ansiedade

2011-01-13T06:39:00.000-08:00

Oi pessoal,

Hoje é minha estréia no Educação em Foco.

Estamos conversando sobre os sentimentos que o início de ano escolar podem causar tanto nos pais quanto nas crianças.

Dá uma passadinha lá e confira toda discussão.

Aguardo seu comentário.

Um grande abraço,

Maristela

Rede Educação em Foco

2011-01-10T08:55:00.000-08:00

Oi Pessoal,

Hoje estou aqui para fazer um convite.

É isto mesmo, convido vcs para conhecerem a rede de educadores que buscam diariamente uma educação de qualidade. Estou falando da Rede Educação em Foco, do qual faço parte.

Estarei escrevendo todas as quinta-feiras e aguardando sua visita, comentário, sugestão e claro, seu carinho de sempre.

Então é isso, dá uma passadinha por lá e prestigie o nosso trabalho.

Abraços,

Maristela

O que fazer com as crianças nas férias?

2011-01-06T08:30:00.000-08:00

Olá pessoal,

Sempre nas reuniões de pais de final de ano escuto as famílias reclamando das férias escolares dos filhos. As queixas são as mesmas, não sabem o que fazer com as crianças durante tanto tempo e não têm dinheiro sobrando para viagens e para gastos extras.

Haja criatividade, tempo e energia para acompanhar a garotada época do ano.

Pensando nisso, fiz uma pesquisa na net e encontrei algumas dicas interessantes para entreter as crianças nas férias escolares.

Aproveitem a oportunidade para ficar mais tempo com seu filho e fortalecer ainda mais a relação de amor e carinho de vcs.

1- Dicas interessantes de brincadeiras educativas e que custam quase nada.

Piquenique

Que tal fazer um piquenique no parque? Passeios ao ar livre são importantes para a garotada entrar em contato com a natureza, brincar com outras crianças, desenvolvendo a sociabilidade. Leve o lanche pronto (com direito a cesta de piquenique e toalha xadrez) e faça-o embaixo de alguma árvore. (Não esqueça de aproveitar a oportunidade para ensinar recolher o lixo depois de lanchar!).

Sessão cinema

Cinema em casa é outra coisa que a criançada adora. Principalmente nos dias de chuva. Prepare uma sessão de cinema em casa. Deixe a sala mais escura, alugue Dvds divertidos e chame alguns amigos e primos. Complete a festa com muita pipoca e refrigerante. Com certeza a própria garotada dará ótimas opções de filmes, faça a escolha com eles.

Acampadentro

Acampamento dentro de casa. Arme uma barraca dentro do quarto das crianças, sala ou jardim. Dentro dela, a criançada pode colocar tapetes, almofadas, som... Dá para fazer um delicioso lanche para comerem dentro da barraca. O que vale mesmo é soltar a imaginação!

Festa do Colchão

Se não tem barraca, não importa...Transforme o quarto com vários colchões no chão. Deixe a brincadeira rolar solta, nessa noite em especial vale dormir bem tarde e enquanto o sono não vem cada um é chamado para contar histórias para os demais ou fazer mímicas.

Mestre Cuca

Leve as crianças para cozinhar. Com a supervisão de um adulto, escolha o cardápio. Faça pratos fáceis... (Como brigadeiros, macarrão, saladas). Com certeza eles vão curtir a brincadeira. E aproveite para ensinar a limpar tudo depois de terminar de fazer a refeição.

Pintando o Sete

Escolha uma parede da casa ou do quintal para a criançada soltar a imaginação. Com tinta, pincel, giz de cera, deixe as crianças pintarem a vontade. Não esqueça de estabelecer que a “arte” foi liberada somente no local escolhido.

Jane Maia

Coordenadora pedagógica do Colégio Kepler

Solte o som Dica brincadeiras para quem fica em casa

Já pensou em montar uma banda? Você pode começar criando um tambor de latinha. Peça para um adulto fazer um furinho de cada lado - na parte inferior - em uma lata vazia de achocolatado ou leite em pó. Coloque um barbante para pendurar o tambor no pescoço. Para batucar, pegue galhos de árvore, talheres... E faça seu som!

Bijuteria

Uma dica para meninas criativas: monte um lindo colar para você e suas amigas! Pegue uma linha ou um barbante, alguns macarrões de sopa (aqueles furadinhos) e tinta guache. Deixe os macarrões bem coloridos e depois passe-os pelo barbante. Você pode usar macarrões de diferentes tamanhos na sua biju. Use a imaginação!

Salto de pára-quedas

Essa é uma brincadeira que vai mexer com os meninos. Você sabe fazer os seus bonecos saltarem de pára-quedas?
Pegue uma sacola plástica, dessas de mercado ou um saco de lixo (novos e sem furos) e recorte um círculo de 40 cm de diâmetro. Em toda a borda, faça pequenos buracos por onde passará o barbante que ficará preso ao boneco. É só soltá-lo no ar e ele estará voando.

Pega-pega no escuro
Para brincar de gato-mia, você e a turma devem estar em um lugar fechado e escuro. Alguém (vendado, para ficar ainda mais escuro) terá de procurar os amigos. Ao tocar em algum colega, quem está com a venda nos olhos deve dizer “gato-mia”. Aquele que foi achado imitará o miado de um gato, de forma que o vendado não descubra quem é. Se ele acertar quem miou, a pessoa identificada deve ser vendada e a brincadeira recomeça.

Fonte: Redação Lead Comunicação

Aqui vc vai encontrar muitas brincadeiras caseiras para entreter as crianças nas férias, desde como confeccionar brinquedos, até algumas receitas para fazer com a meninada. Ahh, e o mais bacana, vc econtra tb sugestões de livros infantis divididos por idade. Muito bom!!

Aproveitem as férias!!
Bjs,
Maristela

Vibração Positiva

2011-01-04T16:09:00.000-08:00

"A verdade é que a vida é doce, bela e muito prazerosa; é uma escola de infinitas lições, que nos leva para o caminho das boas atitudes, das boas ações, das qualidades e virtudes que devemos cultivar a cada dia.

Mas tratemos de tornar positivos os nossos pensamentos, para que o campo afetivo de nossos sentimentos e sensações seja da cor verde da esperança e da cor rosa do amor.

O otimismo e o positivismo nos guiam para tudo o que é bom, e já que "semelhante atrai semelhante", vamos melhorar nossas vibrações, atrair coisas e energias boas, para sorrir com alegria.

Pensar coisas boas para atrair coisas boas."

(Autor desconhecido)

E pensando assim... que venha 2011!!!

Um ótimo ano para todos nós!

Bjs

2010-12-25T05:58:00.000-08:00

A todos os seguidores e visitantes: Feliz Natal!!

Um grande abraço,

Maristela

Sugestão para reunião de pais.

2010-12-18T12:40:00.000-08:00

Olá pessoal,

Recebi os pais dos meus alunos neste último bimestre na porta da sala e entregando um pedacinho de algodão.
A maioria ficou meio espantado sem entender nada.
Quando todos chegaram li a seguinte mensagem:

(Para ver melhor clica na imagem)

Em seguida falei com eles que aceitassem meu floquinho como prova do meu carinho, pois foi assim que procurei conduzir meu trabalho neste ano de 2010. Dividiindo com eles a responsabilidade de educar.

Ficou muito legal. Os pais gostarm muito. Depois dei prosseguimento à reunião.

P.s. A mensagem tb pode ser usada na primeira reunião de pais. E ao final, concluir dizendo que o floquinho (pedacinho de algodão) é o carinho que vc pretende atribuir as crianças e a família durante o ano.

Espero que tenham gostado da sugestão.
Bjim,
Maristela

Blog Show

2010-12-16T16:25:00.000-08:00

Ah minha gente, que coisa mais linda foi o post que recebi de amigo secreto!!! Muito lindo!

Quem escreveu foi uma pessoa maravilhosa e que tem um blog que tb é um show. É a Carol Liôa do blog Diário de uma mãe leoa de 1ª viagem.

Ela está grávida de 30 semanas da Clarice. Vale a pena dá uma passadinha por lá, aproveitando para conferir o post em minha homenagem.

Bjks

Deixa eu dizer...

2010-12-14T18:13:00.000-08:00

Que minha amiga secreta é uma pessoa que só tive o prazer de conhecer agora com o amigo secreto.

Que seu blog é muito bacana e eu estou amando a leitura.

Que o Pedro Gabriel (seu filhote) é uma criança linda, esperta e que possui uma família que o ama muito.

Que apesar de não conhecê-la pessoalmente me identifiquei muito com sua história de vida.

Que ela é paulista.

Que fiquei emocionada ao ler seu pefil.

Que o seu filhote foi muito desejado e esperado.

Que ela é uma mãe muito zelosa e presente na vida do seu filho.

Então eu vou dizer... que a minha amiga secreta é...

É ela mesmo, pessoal... a Selma do blog Filho Precioso.

Selma amei conhecer um pouquinho mais de vc e de sua maravilhosa família. Estarei sempre passando pelo seu cantinho, viu.

Nós aqui em Minas, especialmente agora, estaremos torcendo para que todos os seus sonhos para 2011 se realize: que vc volte logo a dirigir, que vcs compre a tão sonhada casa, que vc consiga um tempinho para os estudos, que vc consiga emagrecer e claro que olhe para seu róximo e faça algo por ele.

Feliz Natal!

Um grande abraço p vc e fique com Deus.

Bjks,

Maristela e Laura

Indicação de livro:

Um mundinho de paz

Descrição:

Era uma vez um mundinho no qual viviam homenzinhos que faziam de tudo pela paz. Um dia resolveram escrever o significado da paz para que ninguém esquecesse. Esse livro leva a criança a refletir sobre a importância de se viver em paz no mundo. Com ele a criança pode aprender que a paz começa dentro de cada um de nós. Além disso, sua leitura pode estimular a criança à prática da cidadania e o comportamento ético, sem preconceitos. Este é o quarto livro da coleção O Mundinho, que já publicou O mundinho, Vamos abraçar o mundinho e O mundinho azul.

Editora: DCL

Autor: INGRID BIESEMEYER BELLINGHAUSEN

Atenção, atenção...

2010-12-13T09:25:00.000-08:00

É minha gente, a Laurinha está andando... sim...sim... andando!!!

Muito fofa!

Não podia deixar de dividir com vcs esta grande conquista da minha filhotinha.

Bjs

Mensagens para colar no caderno das crianças

2010-12-11T05:10:00.000-08:00

E daí que fiz algumas mensagens para colocar no caderno dos meus alunos.
Espero que vcs gostem!
Bjks

Amigo secreto

2010-12-08T16:40:00.000-08:00

Olá pessoal,

Estou participando de um amigo secreto muito especial. É um amigo secreto de blogueiras. Achei maravilhoso. Uma oportunidade e tanto de conhecer pessoas e trocar experiências.

O sorteio foi hoje. Tirei uma pessoa que ainda não conhecia e fiquei encantada com seu blog. O presente é um post em homenagem a pessoa e uma indicação de um livro. Dia 15 será a revelação escreverei um pouquinho sobre essa pessoa que já me conquistou.

Bjos e até...

Árvore de Natal

2010-12-06T11:47:00.000-08:00

Olá ...

Estou enfeitando minha sala para o natal junto com as crianças. Fizemos está árvore usando embalagens de isopor. Achei que ficou bem bacana e as crianças curtiram muito a confecção.

Procurei bastante até decidir por esta. Então, baixo segue outras sugestões que tb achei bem bonitas.

Com as mãos das crianças

Espero que vcs gostem. Depois eu volto com outras coisinhas de natal.

Bjs

Hora de aperfeiçoar

2010-11-28T05:35:00.000-08:00

Olá pessoal,

Para quem pensar em estudar mais um pouquinho segue algumas sugestões de cursos a distância:

1. CURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROJETOS E ACESSIBILIDADE: PROMOVENDO A INCLUSÃO - INSCRIÇÕES ABERTAS

PÚBLICO ALVO

Professores da Educação Especial e das classes comuns da rede pública de ensino regular.
Quantitativo: 50 turmas, contendo 20 cursistas em cada uma, totalizando um público de 1000 professores.

CARGA HORÁRIA
180 horas

MODALIDADE
Totalmente a distância

OBJETIVO:

Contribuir com a formação continuada dos professores que atuam nas classes comuns de ensino regular da rede pública para um melhor atendimento educacional de alunos com Deficiência, usando as TA em uma perspectiva inclusiva.

INSCRIÇÕES E OUTRAS INFORMAÇÕES AQUI.

2. PLATAFORMA FREIRE: PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - INSCRIÇÕES ABERTAS

O Plano Nacional de Formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas estaduais e municipais sem formação adequada à LDB, oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os municípios de 21 estados da Federação, por meio de 76 Instituições Públicas de Educação Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colaboração de 14 universidades comunitárias.

Para a região do Vale do Aço vi que há previsão de oferta de cursos de aperfeiçoamento e de formação inicial. Melhores informações aqui.

3. CURSO DE APERFEIÇOAMENTO: TEORIA E PRÁTICA DOS CONSELHOS TUTELARES E DOS DIREITOS DA DA CRIANÇA E O ADOLESCENTE.

PÚBLICO ALVO:
Conselheiros Tutelares e Conselheiros dos Direitos em atividade e profissionais que atuem na rede
de atendimento a crianças e adolescentes.

PRÉ-REQUISITOS:

1. Estar exercendo mandato de Conselheiro Tutelar ou de Conselheiro dos Direitos ou estar
atuando na rede de atendimento a crianças e adolescentes há pelo menos 02 (dois) anos;

2. Possuir escolaridade de nível médio ou superior;

3. Dispor de recursos ágeis de conectividade por via internet (preferencialmente) ou por via
telefone ou ainda pela via postal através dos Correios;

4. Possuir habilidade para utilizar computadores e os recursos de conectividade internet,
email, fórum, chat, etc ou orientação e apoio para tanto;

5. Dispor de pelo menos 06 (seis) horas semanais.

1.625 vagas.

Edital e melhores informações aqui.

Bjs,

Maristela

2010-11-24T17:00:00.000-08:00

Final de ano, escola, correria... cansaço...parceria certa...
A energia que resta está sendo gasta (bem gasta) com a Laurinha. Que está cada dia mais espuleta e fofa, é claro!!
Daqui a pouco eu volto.
Bjks.

Só p ilustrar:

Meu atual estado:

Algumas vezes assim:

Outras assim:

Doidinha p ficar assim:

Agora Tchau de verdade...

Congresso Internacional de Educação

2010-11-03T17:14:00.000-07:00

PEDAGÓGICA IPATINGA
Congresso Internacional de Educação

Currículo, Competências e Habilidades na Educação: Formando o Professor Contemporâneo

5 a 7 de novembro de 2010
Instituto Cultural Usiminas
Ipatinga – MG

Mais informações aqui.

Eu vou...

Eu fiz: Curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas

2010-10-30T06:19:00.000-07:00

Inscrições abertas: Curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas – Capacitação Para Conselheiros e Lideranças Comunitárias - 3ª edição

Estão abertas até o dia 10 de novembro, as inscrições para a 3ª edição do Curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias, promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas – SENAD, do Gabinete de Segurança Institucional (GSI) da Presidência da República, em parceria com o Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (PRONASCI), do Ministério da Justiça. O Curso será executado pela Secretaria de Educação a Distância (SEaD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

O curso será ofertado na modalidade de Educação a Distância – EaD, com carga horária de 120 horas, durante um período de 03 meses, para 15.000 conselheiros municipais e líderes comunitários de todo o Brasil, com o intuito de fortalecer a atuação em rede para a prevenção da violência e da criminalidade relacionadas ao uso indevido de drogas.

O curso é gratuito e oferece certificado de extensão universitária emitido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Poderão participar Conselheiros atuantes nos Conselhos Municipais de Segurança, Sobre Drogas, Tutelar, Direitos da Criança e do Adolescente, Educação, Saúde, Assistência Social, Conselhos Escolares, Juventude, Idoso e Trabalho, Conselho de Segurança Comunitária e Líderes Comunitários atuantes em ações de prevenção ao uso de álcool e outras drogas.

O conteúdo do curso foi elaborado por especialistas da área e reúne informações atualizadas sobre: classificação das drogas e seus efeitos, padrões de consumo de drogas, tratamento, redução de danos, prevenção ao uso de drogas, legislações e políticas públicas correlatas à questão do uso de drogas, dentre outros assuntos.

Para obter mais informações e realizar sua inscrição, acesse o portal: www.conselheiros.senad.gov.br

Pessoal, já fiz este curso e recomendo. Muito bom! Nós envolvidos com educação temos que estar preparados para nos desafios da escola atual.

Bjim e até...

Maristela

Um aninho da Laurinha

2010-10-25T12:09:00.000-07:00

Olá pessoal,

Daí que dessa vez o meu sumiço foi pq festa de um ano do primeiro filho dá muito trabalho, sim senhor!!!

Mas tb dá muita alegria, emoção, felicidade, empolgação e tantas coisas mais...

Resumindo minha gente: A festinha foi maravilhosa!!

Ficamos muito felizes e agradecidos a Deus pela oportunidade de amar uma criança tão especial como é a Laurinha. É muita benção!

Como havia prometido primeiro vai a fotinha da lembrancinha que eu e minha sobrinha Bárbara fizemos. A idéia tiramos do blog da Jacirinha, que por sinal só tem coisas lindas.

Depois vai algumas fotos desse dia tão marcante em nossas vidas.

Bjim

Maristela

Cartão: Momentos especiais devem ser compartilhados com pessoas especiais. Obrigada pela presença.

O grande circo da Laura

Quase andando.

Pura emoção!

Mamãe é só sorriso.

Família reunida

Ah, essa é a Bárbara, prima e dindinha da Laura.

Mesmo com um pouquinhoo de atraso...

2010-10-16T09:38:00.000-07:00

Mais sugestões para reunião de pais

2010-10-11T09:53:00.000-07:00

Recebi esta sugestão da colega Angela Caumo, do grupo Professores Solidários . Gostei muito e estou compartilhando com vcs.

Dinâmica na reunião de pais:

1. Leitura do texto, por um pai voluntário ou pela docente, se for preciso.

2. Discussão sobre o tema, deixando que os pais falem o que entenderam do texto e como é a própria casa.

3. Ler a frase: “para um lar realmente aconchegante, é preciso...”

4. Deixar que os pais escrevam em tirinhas de papel o que acreditam que precisam mudar em suas casas.

5. Colar as tirinhas em uma casa previamente montada e colada na parede da sala de aula, para que seus filhos possam ler também.

Escola Virtual para Pais

2010-10-04T18:16:00.000-07:00

Começou no último sábado (2), no Rio de Janeiro, um projeto inédito em todo o mundo no formato de webconferência, que pretende ajudar os pais e facilitar a educação dos filhos, na medida em que permite aos participantes interagirem com os apresentadores durante as palestras.

Trata-se da Escola Virtual para Pais. O projeto foi idealizado pela pedagoga e mestre em educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), Márcia Taborda, e tem a coordenação acadêmica da neuropediatra Heloisa Viscaíno Pereira, professora adjunta do Departamento de Pediatria da Faculdade de Ciências Médicas da Uerj.

O projeto oferece, por meio da internet, palestras sobre temas diversificados de interesse na educação das crianças, explicou Márcia Taborda à Agência Brasil. As webconferências visam a auxiliar os pais na orientação das crianças, na identificação de problemas, além de mostrarem como lidar com dificuldades de aprendizagem e escolher uma escola para os filhos.

Estão previstas, ainda para este mês, webconferências sobre alimentação saudável e transtornos da hiperatividade e déficit de atenção. O acesso às palestras poderá ser feito de qualquer lugar do mundo.

Agência Brasil | 03/10/2010

Reunião de Pais

2010-09-27T17:51:00.000-07:00

Olá pessoal...
Estou postando um texto e um cartão que usei na última reunião de pais da minha turminha. Espero que vcs gostem.
Abraços,
Maristela

Lembrancinhas para semana da criança e outras coisinhas...

2010-09-16T19:03:00.000-07:00

Olá pessoal...

Estou em uma correria danada. É que minha florzinha já faz 11 meses semana que vem e eu estou as voltas tentando organizar a comemoração do seu 1 aninho.

É muita coisa minha gente...Mas tb penso que uma data tão importante não dá pra passar em branco, não é mesmo?

Com isso até minhas habilidades artísticas tiveram que aparecer...tststs...É verdade... estou arriscando fazer os centros de mesas da festinha. Até que esta ficando bem bacana. Depois coloco fotinha deles aqui.

Mundando de assunto, pesquisando na net algumas lembrancinhas para a semana das crianças encontrei algumas que achei lindas e gostaria de compartilhar com vcs. Espero que gostem.

Como disse encontrei as imagens na internet. Se os autores quiserem se identificar terei o maior prazer em publicar.

Abraços,

Maristela

Trabalho realizado com meus alunos

2010-09-07T17:55:00.000-07:00

Estou ~~muito~~ um pouquinho atrasada, mas vou registrar aqui o trabalho que desenvolvi com meus alunos - 5 anos, com o tema Folclore.

Cada turminha ficou com um tema específico. É claro que tb abordei os outros assuntos com a criançada, mas aprofundei os estudos com as "Parlendas".

Vou colocar algumas fotinhas das atividades que desenvolvi em sala e que depois foram expostas para visitação das outras turmas e tb das suas famílias.

Trabalhei várias parlendas na oralidade e com atividades trabalhei estas 3 acima: Cadê o toucinho? (nomeação dos desenhos e oralidade), A galinha pintadinha (contagem, rimas, artes e oralidade) e a Galinha do vizinho ( contagem, escrita numérica e oralidade). Gostei muito do trabalho espero que vcs tb gostem.

Abraços,

Maristela

Para que serve a escola?

2010-09-01T18:10:00.000-07:00

Já faz um tempo que esta pergunta me intriga, afinal “Para que serve a escola?” ... A princípio o que vem a mente como resposta seria: A escola serve para aprender... a ler, escrever, fazer conta... Mas pensando melhor, esta resposta soa um tanto simplista e distante no tempo. Qual seria então a função primordial da escola?

Pesquisando na internet encontrei um blog de Portugal chamado "Ei turma", que achei bem interessante. O autor salienta não somente esta questão, mas também o fato de que a escola não seja pensada para atender as necesidades de um aluno real. Transcrevo um trecho da postagem que vejo bem parecida com a nossa realidade:

"A ideia passada, socialmente, é que na escola tudo é projectado visando o aluno. No entanto, esta resposta parece contrastar com a realidade acontecida nas nossas escolas. Os alunos reconhecem a sociabilização que a escola lhe oferece, apaixonando-se por esta, mas ao mesmo tempo recusam o ensino por ela orientado. Para alguns, nem a sociabilização consegue superar o sentimento de angústia e mau estar que a escola lhe provoca. Neste sentido, deve-se reflectir nos pressupostos que esta assenta, onde a reflexão na acção poderá ser um meio para encontrar possíveis respostas. Este mau estar é bem patente nas salas de aulas, onde as aprendizagens tornam-se calvários penosos para uma grande parte dos alunos. Esta experiência negativa começa, por vezes, logo numa fase inicial do percurso escolar, na qual as crianças parecem não entender os objectivos da escola e a escola não responde às dificuldades e interesses destas. Ou seja, a escola e os alunos vivem numa constante confrontação, na qual uns e outros não estão a retirar grandes proveitos. "

O texto completo você encontra aqui.

Pesquisando mais um pouco encontrei tb este video de alguns minutos, feito pela ErdFilmes e chamado "A Escola Serve Pra que?". Foram feitas, em 13 cidades do Píaui, entrevistas com representantes do poder público, mães, pais, diretores, professores e a sociedade em geral, perguntando qual o seria o benefício que a escola trouxe a eles. Vale a pena assistir!

Depois de tudo isso eu pergunto: Para que serve a escola?

Como interpretar os desenhos das crianças

2010-08-25T19:21:00.000-07:00

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação da criança e seu mundo exterior. Segundo os psicólogos da Unidade de Desenvolvimento Psicológico e Educativo de San Salvador, por ética, só uma pessoa especializada, como alguns psicólogos, pode interpretar os desenhos, seguindo protocolos estabelecidos para esse fim.

O especialista deve levar em conta a condição biográfica e familiar da pessoa que desenhou, bem como sua história pessoal, que servirá como marco de referência de quem está fazendo o desenho. Além disso, é necessário levar em conta que um desenho é importante, mas não define tudo. É uma expressão de sentimentos e de desejos que podem ajudar a saber, por exemplo, como se sente a criança a respeito da sua família, sua escola, etc. Através dos desenhos das crianças, pode-se observar detalhes que para uma pessoa adulta pode passar despercebido. O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. A primeira porta que a criança abre o seu interior.

Formas de interpretação do desenho infantil

Existem algumas pistas que podem orientar os pais sobre o que diz o desenho do seu filho. No entanto, são puramente orientações. Segundo a especialista canadense, Nicole Bédard, o desenho diz muitas coisas. Exemplos:

Posição do desenho – Todo desenho na parte superior do papel, está relacionado com a cabeça, o intelecto, a imaginação, a curiosidade e o desejo de descobrir coisas novas. A parte inferior do papel nos informa sobre as necessidades físicas e materiais que pode ter a criança. O lado esquerdo indica pensamentos que giram em torno ao passado, enquanto o lado direito, ao futuro. Se o desenho se situa no centro do papel, representa o momento atual.

Dimensões do desenho - Os desenhos com formas grandes mostram certa segurança, enquanto os de formas pequenas parecem ser feitas por crianças que normalmente precisam de pouco espaço para se expressar. Podem também sugerir uma criança reflexiva, ou com falta de confiança.

Traços do desenho - Os contínuos, sem interrupções, parecem denotar um espírito dócil, enquanto o apagado ou falhado, pode revelar uma criança um pouco insegura e impulsiva.

A pressão do desenho - Uma boa pressão indica entusiasmo e vontade. Quanto mais forte seja o desenho, mais agressividade existirá, enquanto as mais superficiais demonstra falta de vontade ou fadiga física.

As cores do desenho – O vermelho representa a vida, o ardor, o ativo; o amarelo, a curiosidade e alegria de viver; o laranja, necessidade de contato social e público, impaciência; o azul, a paz e a tranquilidade; o verde, certa maturidade, sensibilidade e intuição; o negro representa o inconsciente; o marrom, a segurança e planejamento. É necessário acrescentar que o desenho de uma só cor, pode denotar preguiça ou falta de motivação.

Esses tipos de interpretação, são apenas uma pincelada dentro do grande mundo que é o desenho infantil. Não devemos generalizá-los. Cada criança é um mundo, assim como as regras de interpretação do desenho infantil. Se alguma coisa te preocupa no seu filho, e se for necessário, busque um especialista.

por Pablo Zevallos

Guia Infantil.com

Web 2.0

2010-08-21T14:24:00.000-07:00

Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores

O livro “Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores” foi lançado no Encontro sobre Web 2.0, em 2008, na Universidade do Minho, mais acredito que o assunto ainda seja bem oportuno e atual.

Este manual contém informações muito práticas sobre a utilização das ferramentas tratadas nos diversos wokshops a que os participantes tiveram acesso durante o evento.

Em cada capitulo desta publicação você encontra a contextualização de cada ferramenta, explicando como criar um espaço online e abordando a sua utilização nas práticas educativas.

Para obter essa publicação, clique aqui.

Abraços,

Maristela

Boa leitura!

Folclore

2010-08-17T18:59:00.000-07:00

BRINQUEDO CANTADO

Uma das atividades físicas mais aplicáveis à recreação das crianças é, sem dúvida, o brinquedo cantado. Em todas as partes do mundo, ao passarmos por uma rua, onde crianças brincam despreocupadamente, é comum ver-se, de maneira natural e espontânea, a utilização do brinquedo cantado, em qualquer das suas formas.

No Brasil, esses brinquedos cantados sofreram a influência das músicas do elemento português e do africano, ameríndios e, em menor proporção, de outros povos.

Considerando-se, entretanto, o fato inegável de que cada povo tem a sua índole própria, os brinquedos cantados, de origem tão diversificada, vêm sofrendo variações, deformações e transformações lentas, mas seguras, apresentando-se, em nossos dias, com um cunho eminentemente nacional.

ATIVIDADE: Sentados em círculo, passando um objeto (pequeno) para o colega do lado, ao ritmo da canção. Em zigue, zigue, zá, batem o objeto no chão, sem passá-lo e repete.

ESCRAVOS DE JÓ

Escravos de Jô

Jogavam caxangá

Tira, bota.

Deixa o zambelê, ficar.

Guerreiros com guerreiros

Fazem zigue, zigue, zá 2x

ATIVIDADE: Sentado em círculo quatro crianças cantarão fazendo gestos com as mãos.

EU COM AS QUATRO

Eu com as quatro

Eu com ela

Eu sem ela

Eu por cima

Eu por baixo

Eu coma as quatro

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS INFANTIS

A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseada na mentalidade popular, se expressa, sobretudo, pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de povo num certo período histórico.

As brincadeiras tradicionais infantis são fontes enriquecedoras enquanto resgate da cultura e prática do lúdico na constituição de grupos.

Podemos citar algumas brincadeiras:

AMARELINHA: desenhe no chão um diagrama como este que está ai embaixo. Quem for jogar lança uma pedra, mirando no número 1. se acertar, pula num pé só no número 2 e depois no 3. em seguida, pula colocando um pé no número 4 e o outro no 5 e assim até chegar no número 10.

Começa tudo de novo, só que dessa vez, tem de mirar a pedra no número 2 e pular num pé só direto no número 3. E assim vai a brincadeira, até que o jogador erre e passe a vez para o próximo companheiro. Quem sai do jogo, quando volta, começa de onde errou.

Você também pode jogar amarelinha sozinho. Quando errar comece do número 1.

PASSA-ANEL: As crianças devem ficar em roda, com as palmas das mãos juntas. O professor pega o anel e com as mãos juntas, vai passando entre as mãos das crianças de uma a uma., deixando o anel na mão de uma delas, tendo o cuidado de não deixar ninguém ver, e pergunta: - O anelzinho voou, voou, , caiu nas mãos de quem?

Quem descobrir continua a brincadeira no lugar da educadora. Se alguém descobrir, acriança que está com o anel continua a brincadeira.

PEGADOR: A educadora faz unidunidê para escolher o pegador. Quem for escolhido deve ser o pegador. A criança corre atrás da turma e aquela que for pegar vai iniciar a brincadeira.

UNIDUNIDÊ, SALAMÊ MINGUÊ.

O SORVETE COLORIDO

O ESCOLHIDO FOI VOCÊ.

PIQUE COM BOLA: Formar um círculo com todas as crianças, com espaço entre elas. Uma será escolhida para ficar no meio do círculo com uma bola. Dado o sinal, a criança jogará a bola para qualquer colega e em seguida sairá do seu lugar. Este toma a bola, corre para o centro do círculo e continua a brincadeira.

ESCONDE-ESCONDE: escolha um lugar para ser o pique e quem vai ficar nele. O jogador escolhido fica de costas e de olhos fechados no pique, contando até o número combinado.

Enquanto isso, o resto do grupo tem de se esconder. Quando termina de contar, o jogador procura os companheiros. Quem está escondido tem que correr até o pique para se salvar. Quando encontra alguém , o jogador que está procurando tem de voltar ao pique e dizer onde é que viu o companheiro. Se o jogador encontrado chegar ao pique antes do perseguidor, ele se salva. O primeiro que for pego é o perseguidor na próxima jogada. Se todo mundo for salvo, a brincadeira continua com o mesmo perseguidor.

DANÇA DA CADEIRA:

Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas.

Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes ( uma para cada nome ) e cadeiras.

Procedimentos:

 O professor propõe às crianças que façam um círculo com as cadeiras.

 Depois distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem as nas cadeiras.

 Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música cada um deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome.

Sugestão de Avaliação: Realizar a brincadeira diversas vezes sempre trocando as cadeiras de lugar.

CABRA-CEGA: todo mundo forma uma roda e fica de mãos dadas. Quem for escolhido para ser a cabra-cega fica com os olhos vendados e vai para o meio da roda. A cabra tem de agarrar alguém da roda, que não pode ficar parada: quem estiver do lado para onde a cabra estiver indo foge, quem está do outro lado avança. Se a cabra-cega for esperta, consegue pegar alguém que está atrás dela.

Se a corrente da roda quebrar, o jogador que estiver do lado esquerdo de quem soltou a mão fica a cabra, e a brincadeira começa de novo.

Atividades:

1. Crie junto com os alunos um cartaz escrito “Se você for capaz, conte o que você gosta de brincar mais?”. Instigue os alunos a falarem sobre as brincadeiras de que mais gostam. Escreva no cartaz os nomes das brincadeiras citados por elas.

2. Ao lado dos nomes das brincadeiras o aluno vai desenhar a sua brincadeira predileta.

3. Convidar os pais para um dia de “Brincadeiras Folclóricas na Escola” em que pais e filhos brincam juntos.

EU VI UM JACARÉ: as crianças ficam em roda, de mãos dadas, e no centro da roda fica uma criança abaixada, que será o jacaré. A roda vai girando e as crianças vão cantando:

EU VI, EU VI UM JACARÉ!

SERÁ QUE ELE PEGA O MEU PÉ?

Ao parar a música, as crianças soltam as mãos, e o jacaré tenta pegar um colega da roda, que deve dar três pulos para trás, de maneira que o jacaré não o alcance.

Caso o jacaré não consiga pegar a criança, antes que ela dê os pulinhos, ele voltará para o centro da roda e a brincadeira começará de novo. Quando o jacaré conseguir pegar qualquer criança que está na roda, ela será o seu substituto.

LENCINHO: as crianças ficarão dispostas em um círculo. A professora estará com um lenço (pedaço de pano) nas mãos que será jogado para cima. Ao comando da professora será feito atividades de expressão até que o lenço caia no chão.

Sugestões de atividades: chorar, sorrir, gritar, bater palmas, assoprar...

COLOCAR NA LATINHA: com uma latinha em cima da cabeça, o aluno terá uma pedrinha, feijão, etc... à sua frente, deverá colocá-lo dentro da latinha sem deixá-la cair.

Variações: colocar uma colher, mudar a latinha de lugar.

O TÚNEL ESCURO: venda-se os olhos do aluno. Ao sinal, deve transpor o túnel, com o objetivo de não tocar nas linhas.

Por Daina Maia

Governo Lança Programa Piloto de Educação Financeira nas Escolas Públicas

2010-08-05T11:54:00.000-07:00

O primeiro projeto oficial de educação financeira nas instituições de ensino públicas de nível médio do país começa no próximo dia 9. O piloto do programa será implantado em 450 escolas da rede do governo nos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Tocantins, Distrito Federal, Ceará e Minas Gerais.

A iniciativa é fruto de esforço conjunto dos órgãos reguladores do Sistema Financeiro Nacional –Banco Central, CVM (Comissão de Valores Mobiliários), Previc (Superintendência Nacional de Previdência Complementar) e Susep (Superintendência de Seguros Privados)– e conta com o apoio de outras entidades públicas e privadas, como a BM&FBovespa e a Anbima (Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiro e de Capitais).

Enquanto durar o programa, mais 450 escolas serão monitoradas como grupo de controle para comparação e medição de resultados, porque é intenção do governo também entender qual é o impacto da educação financeira do estudante na vida da sua família.

O projeto tem como objetivo ensinar crianças e jovens a tomar decisões de consumo e investimento e a planejar o futuro. Não haverá a criação de uma disciplina específica de educação financeira, mas o tema será abordado como parte dos conteúdos de diferentes áreas, como português e matemática.

Denyse Godoy

Em IG - 4/8/2010

Educação com os pés na nossa cultura

2010-08-04T18:58:00.000-07:00

Vamos falar de cultura, vamos falar de folclore.

"Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier).

O professor deve saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore, como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica.

Um trabalho significativo com o folclore deverá ser desenvolvido através da parceria com a comunidade escolar... isto mesmo as crianças e suas a famílias, estendendo-se à vizinhança são peças fundamentais para uma aprendizagem significativa do assunto. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, valorizando as manifestações culturais do local em que o aluno vive.

Saci, Iara, curupira... E as lendas da localidade em que o aluno está inserido? E a culinária típica da sua comunidade? E as danças regionais?

Não estou dizendo aqui que conhecer de maneira macro a cultura não seja importante. Mais sim, que às vezes o aluno passa por anos de escolarização sem ao menos conhecer as manifestações culturais do seu entorno. E claro, valorizá-las tal e qual elas merecem. Este trabalho é fundamental para que o aluno sinta que ele também é produtor de uma cultura.

Para quem mora no Vale do Aço, segue abaixo links com acesso a alguns materias sobre o folclore da região:

Depois postarei aqui algumas sugestões de brincadeiras e jogos folclóricos que achei bem bacana para ser trabalhado em sala.

Abraços e até...

Maristela

Notícias do lado de cá...

2010-07-29T20:25:00.000-07:00

Olá,

Ainda estou por aqui minha gente!!!

As férias, merecidas, vieram e já estão indo embora !

Espero que vocês tenham descansado bastante, passeado, enfim....relaxado da correria do dia-a-dia estressante da sala de aula.

Eu por aqui não tive a mesma sorte. A não ser o fato de não ter hora marcada para acordar (só a hora marcada pela Laura, né tststs...) Isto já é muito bom. É que minha gatinha andou meio dodói e eu tive que virar a Super Mamãe de Plantão. Já imaginam, né. Mas agora parece que as coisas vão se ajeitar, graças a Deus!

Aproveitem esse restinho de férias para curtir a família. Esta é a minha dica e é o que eu pretendo fazer.

As expectativas para o 2o semestre são positivas, por isso espero fazer esse semestre ser diferente, inovando, criando coisas novas, fazendo alguns ajustes e até mesmo algumas mudanças. O importante é tentar ser mais feliz...

E é isto...

Ah... espero tb está mais presente por aqui...

Um grande abraço e até breve

Maristela

Para todos os meus amigos

2010-07-20T18:25:00.000-07:00

Obrigada pela presença de todos os meus amigos neste espaço tão importante para mim!

Bjs

Gerenciamento da sala de aula - parte 4

2010-07-14T13:37:00.000-07:00

11 Passos Que Ajudarão na Organização da Sala de Aula:

por Roseli Brito, Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach

01. Crie, por escrito, os objetivos e expectativas que você tem para a turma,

02. Seja consistente em tudo que disser ou fizer,

03. Seja paciente com você mesma e principalmente com os alunos,

04. Transforme os Pais em seus aliados. Comunique mais com eles,

05. Evite falar demais e se alongar nas explicações,

06. Organize o tempo da aula em três blocos diferentes de atividades,

07. Comece e termine a aula dentro do tempo estabelecido,

08. Tenha atividades planejadas para manter TODOS os alunos trabalhando,

09. Discipline e corrija individualmente, jamais faça isso em público,

10. Mantenha sempre a perspectiva e o bom humor para cada situação,

11. Saiba quando pedir ajuda.

Projeto Alfabetário Surpresa

2010-07-06T18:39:00.000-07:00

Daí que algum tempo eu postei aqui sobre minha caixa surpresa. Aí vai uma fotinha dela para recordar:

Com ela é que faço a introdução das letras do alfabeto. Até agora o projeto da super bacana e as crianças ficam na maior alegria quando chega a sua vez de levar a caixa para casa. Vejo também um grande envolvimento da família no projeto. Claro que tem sempre aquela que não envia no dia certo e não prepara a criança para a rodinha... mas são poucos, amém!!

Fiquei de postar o texto que fica dentro da caixa para explicação do projeto para a família. Aí vai ele então:

Dentro da caixa vai tb a letra em EVA que a criança tem que trazer o objeto.

É isso aí...Trabalho com o envolvimento de todos... aprendizagem significativa... eu faço parte com gosto!!!

P.S.

Só para o post ficar mais bonitinho vai uma fotinha da minha gatinha agora com 8 meses.

Bjs e até... depois passo nos blogs de vcs... vou fazer a Laura dormir..tstsss...

Extra!!! Extra!!!

2010-07-01T16:59:00.000-07:00

Ainda estou viva, minha gente!!

Realmente fiquei muito tempo sem passar por aqui... é, me bateu um certo desânimo. E escrever no blog tem que ter ritmo, né! Afinal, quanto mais tempo for passando sem escrever, mais desanimada a gente vai ficando.

Mas chega!!!!

Já passou!!!

Que bom!!! Pois estar por aqui é super gostoso!

Novidades:

A Laura tá cada dia mais fofinha. Agora com 8 meses, ensaiando engatinhar, super simpática, muito querida. Estou babando né? Nenhum dentinho ainda. E eu estou por aqui na correria para organizar a festinha de 1 ano dela. Quanta coisa para olhar, gente!! Mas tá gostoso!
Estou trabalhando muito... finalizando o semestre, graças a Deus. Ontem foi a festa junina da escola. Como ficou linda a apresentação da minha turminha. Dançamos (sim, apresentei junto com as crianças, com direito a vestido e chapéu de quadrilha. Bom D+!) a música Aqui não, César Menotti e Fabiano. Agora estamos ensaindo duas musiquinhas do CD do Castelo Rá-Tim-Bum, sobre higiene. Parece que vai ficar super bacana tb. É para o Momento Feliz da minha escola (na comemoração dos aniverariantes de cada mês cada turma faz uma homenagem cultural com música, dança ou teatro para os colegas).

Acho que por hoje é isso.

Um grande abraço e depois eu volto, afinal o que não me falta é assunto. Tb tanto tempo sem postar, né!!

Bjim

Um lápis para rabiscar

2010-06-14T13:59:00.000-07:00

Por Raquel Momm

Sete anos de idade. Meus pais compraram uma enciclopédia Barsa. O resumo do saber do mundo cuidadosamente compilado em dezesseis luxuosos volumes. Sempre manuseado com cuidado, o material foi de utilidade incrível durante toda a minha formação básica.

Sete anos de idade. Minha filha ganhou um notebook. Através da internet, ela tem acesso à maior parte dos conteúdos de pesquisa solicitados pelos seus professores.

No intervalo de tempo entre o início da nossa vida escolar e o de nossos filhos, aconteceram muitas mudanças. Muitas coisas tornaram-se mais acessíveis, mais fáceis. Outras nem tanto.

Difícil mesmo tornou-se identificar o que vale a pena investir para assegurar um bom desempenho na vida escolar de seus filhos.

Eu diria a você: escolha uma boa escola. E também invista num espelho grande, em diferentes folhas de papel, e num lápis bem macio para rabiscar...

Não é uma visão simplista. Ao contrário, estrutural.

Toda estrutura de pensamento que seu filho desenvolver irá necessariamente passar pela visão que ele tem dele próprio. Da imagem que tem de seu próprio corpo.

Difícil é imaginar como a criança constrói uma imagem sobre seu próprio corpo quando não tem um espelho para se ver de corpo inteiro.

Quase irônico é pensar em milhares de famílias, insistindo que seus filhos aprendam a escovar direitinhos os dentes e o cabelo, quando sequer na pontinha dos pés os pequenos conseguem ver seu rostinho no espelho.

Ou escolas de educação infantil, onde não existe um espelho para o pequeno ver-se, de corpo inteiro.

A imagem do próprio corpo será internalizada pela criança, pouco a pouco, com a ajuda de um adulto competente. Nomeando cada parte do corpo com ele – em frente ao espelho. Mostrando, repetindo. E depois reproduzindo.

É numa folha de papel, e com um lápis para rabiscar que seu filho irá aos poucos estruturar o desenho do que ele entende dele próprio. Incentive seu filho a registrar no papel o que ele viu no espelho.

Vale comemorar o primeiro cabeção... Com olhos imensos, que ele registra no papel. Guarde para sempre aqueles desenhos incríveis, dos braços e pernas, diretamente ligados à cabeça...

Parabenize. Cole na geladeira. E volte ao espelho. Diga com carinho: você já fez seus olhinhos e boca, agora vamos desenhar o nariz.

Cada vez que ele conseguir sozinho, lembrar-se de mais uma parte de seu corpo no desenho, elogie. E apresente uma nova parte do corpo: as orelhas, o cabelo.

De todo o processo, parece que o mais difícil é representar o corpo, sem fazer as pernas e braços diretamente ligados à cabeça. Por isso, a importância do espelho. Com tranquilidade, faça-o perceber toda a estrutura de seu corpinho. Em breve, uma barriga enorme - com o umbigo bem demarcado ir - irá fazer parte do seu gracioso desenho.

É um tempo de crescimento. Mais que um desenho qualquer, a representação do próprio corpo, indica, o grau de amadurecimento de uma criança. É através de seu próprio corpo que a criança irá relacionar-se com o mundo que a cerca.

O corpo é o ponto de referência para desenvolvimento da lateralidade e das noções espaciais. É através do próprio corpo que a criança vai aprender a distinguir a direita da esquerda. A partir daí, escrever da esquerda para a direita é possível. Compreender o que é em cima e embaixo também.

Você já se deu conta que muitas letras são apenas uma bolinha com um risquinho? Pense na semelhança do b, d, p, q. São as noções de esquerda e direita, e em cima e embaixo, que irão permitir à criança diferenciar cada uma delas. E é a imagem do próprio corpo que irá permitir criar essas estruturas.

Mas acho que esse é um papo técnico que não interessa a você.

Quer investir em seu filho? Escolha uma boa escola. Mas compre também um espelho grande, muitas folhas de papel, e um lápis macio para ele rabiscar..

Publicado em: http://www.algosobre.com.br/educacao/um-lapis-para-rabiscar.html

Feira Literária

2010-06-07T13:00:00.000-07:00

Olá pessoal...
Semana passada aconteceu a Feira Literária da minha escola. O tema deste ano foi meio ambiente. Cheguei escrever aqui o nome do livro que minha turminha iria trabalhar. Acabei usando dois livros da mesma coleção: O Mundinho e Vamos abraçar o Mundinho. As crianças amaram o projeto. Aprendemos bastante! E para finalizar o projeto aconteceu a Feira com a participação da comunidade escolar. Cada turma fez uma apresentação artítisca. A minha salinha apresentou a música Cada Coisa Em Seu Lugar, de Sandy e Junior. Ficou muito lindo. Foi um trabalho bastante gratificante. Ai hoje na minha escola, recebi este cartão de agradecimento pelo envolvimento com o projeto. Gostei tanto e resolvi compartilhar com vcs a mensagem.
Penso que me identifiquei com ele pq ele se encaixa tão bem no momento que estou vivendo. Assim acaba acalmando meu coração. Espero que vcs tb gostem!

Educação Infantil - um tesouro a ser descoberto

2010-06-03T09:07:00.000-07:00

Gostei muito deste artigo e gostaria de partilhar com vcs as idéias de Raquel Momm sobre a Educação Infantil. Vale a pena conferir! Bjs e ótimo feriadão!

Educação Infantil - um tesouro a ser descoberto

Por Raquel Momm

Era uma cena linda. A menina tinha menos de dois aninhos. Cabelo cuidadosamente arrumado, uniforme novo, uma pequena mochila. Seu rosto estava radiante. Entrou na escola com o narizinho empinado, confiante que vai descobrir o mundo num dia só.

Um pouco atrás estava a mãe; quieta, introspectiva. Seus olhos marejavam. Entre choros e vozes das professoras, ela se questionava: matricular a filhinha na escola era uma decisão acertada?

Essa é uma cena que se repete, ano a ano, em frente às escolas. Ela não assinala apenas a insegurança natural em afastar-se pela primeira vez de um filho pequeno. A dúvida em matricular o filho pequeno reflete o desconhecimento da sociedade da importância que a Educação Infantil tem na vida da criança. A escola, para alguns, é apenas um lugar seguro de cuidados da criança enquanto a mãe trabalha e estuda. Para outros, é encarada apenas como uma despesa que pode ser adiada, em função do financiamento de um carro novo. Deliberadamente, a criança deixa de ser atendida em uma de suas necessidades mais básicas: a de aprender coisas novas.

Nossas crianças tem direito à saúde. Todas as mamães estão lá, mês a mês acompanhando o crescimento de seus filhos junto a um pediatra, seja através da rede pública ou particular de atendimento.

E o direito à educação? Muitas famílias deixam de oferecer aos filhos um verdadeiro tesouro, por desconhecerem o que existe de tão importante na Educação Infantil. Agem como se cuidado e carinho fossem tudo que a criança precisa para se desenvolver bem. Em especial, se a mãe puder estar com o filho em tempo integral, se contar com a ajuda maravilhosa da vovó, ou ainda, tiver meios de pagar uma babá.

No senso comum, ir à escola de Educação Infantil enquanto as mamães trabalham ou estudam é apenas uma opção à casa da vovó ou a babá. Se a mamãe tem a possibilidade de ficar com o filhote durante todo o dia, pode chegar a ser incompreendida: por que ir à escola tão cedo?

Alguns pais são mais atentos a perceber que seus filhos tem necessidades além daquelas que o ambiente familiar pode suprir. Percebem a necessidade dos filhos de brincar com outras crianças, aprender brincadeiras novas, e diminuir o tempo em frente à televisão. Na escola, a criança desenvolve sua identidade e autonomia, amplia seu conhecimento de mundo, desenvolve a linguagem oral e se socializa. Mas isso não é tudo.

O fato é que os cinco primeiros anos de vida são decisivos no desenvolvimento cerebral do ser humano. Negligenciar a necessidade de apropriar-se de conceitos significa fechar para sempre inúmeras janelas possibilidades e potencialidades. É negar a aprendizagem na época que a criança tem a maior sede por aprender.

Milhares de aulas particulares e acompanhamentos psicopedagógicos, poderiam ser evitados se no momento oportuno – ou seja – nos cinco primeiros anos de vida, fossem desenvolvidos na criança os conceitos e habilidades necessários à alfabetização.

Vale salientar que tais conceitos não são desenvolvidos pela criança de forma espontânea. É necessário o conduzir e acompanhar consciente do professor. Adiar o desenvolvimento desses conceitos para o ensino fundamental é arriscar o futuro brilhante que cada criança tem em potencial.

A importância do profissional que atua nesta faixa etária é tão grande, que os órgãos competentes exigem formação adicional em relação ao professor habilitado para as séries iniciais.

E que conceitos são esses? Imagem corporal; lateralidade; conhecimento de direita e esquerda; orientação espacial; orientação temporal; ritmo; análise-síntese visual e auditiva; habilidades visuais específicas (percepção e discriminação de semelhanças e diferenças, constância de percepção de forma e tamanho, percepção de figura- fundo e memória visual, acompanhamento visual); coordenação viso-motora; memória cinestésica; habilidades auditivas específicas (discriminação de sons, discriminação auditiva figura- fundo, memória auditiva,) e linguagem oral;

A Educação Infantil é a base, o alicerce, para a construção de conhecimento que ocorrerá nos anos subseqüentes. Não oferecer Educação Infantil é restringir as oportunidades.

Onde os menos avisados veriam apenas uma caixa de areia, um varal de atividades e muitos brinquedos educativos, você pode acreditar; existe um grande tesouro. Ele é capaz de dar mais cores à cada história de cada criança. Seu nome é Educação Infantil!

Artigo retirado do site http://www.algosobre.com.br

Estamos vacinadas, e você?

2010-05-29T17:59:00.000-07:00

Mamãe e filhinha protegidas contra a gripe H1N1.

A Campanha Nacional de Vacinação contra a Influenza H1N1 foi ampliada para crianças de 2 anos a menores de 5 anos. Além disso, o prazo para os outros grupos prioritários foi estendido até o dia 2 de junho. Isso inclui doentes crônicos, crianças de seis meses e menores de dois anos, adultos de 20 a 39 anos e gestantes. Os idosos também poderão se vacinar contra a gripe comum, cuja campanha também foi prorrogada.

É bom saber: MEC cria prova nacional para seleção de professores iniciantes

2010-05-24T13:14:00.000-07:00

O MEC (Ministério da Educação) vai realizar a partir de 2011 uma prova nacional para seleção de professores iniciantes, que pode subsidiar concursos públicos estaduais e municipais. A portaria que institui o exame foi publicada nesta segunda-feira do "Diário Oficial da União".

A prova --que recebeu o nome de Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente-- será feita pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e vai avaliar conhecimentos, competências e habilidades dos candidatos ao ingresso na docência do ensino básico e fundamental. O sistema de avaliação será semelhante ao do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

Com a nota adquirida na prova, o professor poderá ingressar em qualquer rede de ensino que esteja cadastrada no programa. De acordo com texto publicado no "Diário Oficial", as Secretarias de Educação interessadas em utilizar os resultados da prova deverão formalizar adesão no Inep. Já a forma de utilização dos resultados será determinada por cada secretaria que aderir.

O Inep já realiza desde a semana passada uma consulta pública sobre o conteúdo que deve ser exigido de um professor que ingressa na educação infantil ou no ensino fundamental. Pessoas e instituições podem participar pelo site do Inep.

"As colaborações devem ser feitas a partir de um sistema que lista 16 temas centrais, cada um com uma série de tópicos relacionados às habilidades a serem demonstradas pelos candidatos a professor", diz informação no site do Inep.

Informações como datas de realização da prova, valor da inscrição ainda não foram definidos e devem ser esclarecidos em nova portaria publicada pelo Inep.

Fonte: Folha.com - 24/05/2010

Promovendo a criatividade em sala de aula

2010-05-18T17:18:00.000-07:00

O ato de criar sempre fez parte da vida diária do ser humano. Gastamos a maior parte do nosso tempo resolvendo situações corriqueiras que nos remete um tanto de criatividade para solucioná-las.

Temos que lidar com o ato de criar, também, em nosso trabalho, na sociedade, com as inovações culturais e tecnológicas, com os amigos e familiares, quando a todo o momento nos deparamos com situações novas, que requerem atitudes rápidas e com soluções de sucesso.

Segundo Vygotsky (1987, apud Delou), Todos nós somos seres criativos, portadores de energia criativa que é distribuída de forma diferenciada. Dessa forma podemos concluir que cada um de nós é capaz de criar algo novo, inesperado, inventar, construir, pensar e agir de forma diferente e desafiadora. Somos capazes de produzir coisas e conhecimentos antes nem pensado.

Uma pessoa criativa, possui flexibilidade de idéias, pensamento original, fantasia e imaginação, abertura a novas experiências, alta motivação e curiosidade, senso de humor, confiança em si mesmo.

Todo ser humano é dotado de capacidade de criar. È necessário exercitar a mente para criar com inovação.

O interesse pela criatividade é algo mais recente, onde inúmeros aspectos relacionados a ele passaram a ser pesquisados, como exemplo as características cognitivas, motivacionais e de personalidade dos indivíduos altamente criativos.

Inteligência e Criatividade nessa perspectiva, não são conceitos independentes. “... ambos englobam maneiras de se considerar certas formas de lidar com o mundo, apresentando-se como dimensões de uma só característica humana, a característica de pensar.” (Guenther – 2000)

O desenvolvimento do potencial criativo do aluno deve ser mediado por meio do uso de diversas estratégias promotoras de criatividade em sala de aula. Segue algumas, segundo Mônica Neves-Pereira:

Promover um ambiente rico em estimulação de todo tipo;
Construir, coletivamente, um clima de respeito as diferenças e aceitação do novo;
Adotar posturas de valorização e aproveitamento dos erros cometidos ao longo do processo de aprendizagem;
Construir metodologias de ensino inovadoras, intrigantes e originais;
Ofertar situações de ensino aprendizagem diferenciadas, divertidas e com grau gradativo de dificuldade;
Incentivar o uso da imaginação e da fantasia;
Prover diversas situações , experiências, exercícios, desafios e práticas escolares onde as crianças possam exercitar competências do pensamento criativo;
Planejar cada dia de atividade escolar aos alunos, enfatizando a cooperação e o trabalho coletivo;
estimular a leitura, a reflexão, a elaboração de idéias, a produção de idéias e a solução de problemas;
Adotar bibliografias sobre criatividade como referência para a construção das práticas pedagógicas.

Abaixo segue alguns encartes da Coleção "A construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação", volume 2: Atividades de Estimulação de Alunos/MEC-2007.

Notícias

2010-05-04T18:15:00.000-07:00

Desculpa o sumiço, minhas queridas amigas blogueiras. É que estou dedicando um tempo maior ao trabalho (os projetos estão a todo vapor. Muito bacana! Depois conto como andam as coisas) e a minha gatinha. Ela está muito fofa e cheia de novidades no seu desenvolvimento. Já tem 6 meses e esta quase sentando sozinha. Quer mexer em tudo e agora almoça e janta. Pode? Ser mãe é bom D+! Coruja nem um pouco, né.

Só para me redimir, uma mensagem que eu particularmente achei linda e super verdadeira. Espero que gostem tb.

Então até...

Todas as pessoas...

que passam pela nossa vida

deixam as suas marcas

num ir e vir infinito...

As que permanecem ...

é porque simplesmente

doaram seus corações para entrar

em sintonia com a nossa alma.

As que se vão ...

nos deixam um grande aprendizado....

Não importa que tipo de atitude tiveram,

mas com elas aprendemos muito...

Com as vaidosas e orgulhosas aprendemos

que devemos ser humildes....

Com as carinhosas e atenciosas aprendemos

a ter gratidão....

Com as duras de coração aprendemos

a dar o perdão....

Com as pessoas que passam pelas nossas vidas

aprendemos também a Amar

e de várias formas....

com amizade, com dedicação, com carinho,

com atenção...

Mas nunca ninguém nos ensinou

e nunca aprenderemos

como reagir diante da "SAUDADE"

que algumas pessoas deixam em nós...

(autor desconhecido)

Livroclip: Vamos abraçar o mundinho

2010-04-26T14:50:00.000-07:00

Daí que o Projeto de Literatura da minha escola esta a todo vapor. Este ano o tema do projeto é Meio Ambiente. Achei muito bacana afinal possibilita uma infinidade de opções de trabalho. As crianças menores amam este assunto e temos que começar a concientização desde cedo, não é mesmo?

Sempre começamos abordando os cuidados que temos que ter com os livros e como podemos aprender com eles. Depois introduzimos histórias que retratam o o tema. Em seguida cada educador escolhe um livro específico para ser trabalhado com sua turma. Para finalizar o trabalho é realizado apresentações artísticas sobre os livros trabalhados. A comunidade escolar é sempre convidada e claro, sempre muito bem vinda.

Escolhi trabalhar com minha turminha de 5 anos o livro Vamos abraçar o mundinho de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen . O livro é uma gracinha, tem uma linguagem clara ao abordar assuntos tão importantes como economia de energia, coleta seletiva do lixo, reflorestamento e muito mais, é minha gente... o livro tem conteúdo.

Aqui vocês podem comprar o livro. E aqui vocês tem a opção de ver o álbum do livro através do Picasa.

Olha que bacana tb, encontrei na net o livroclip da obra. É ou não é uma boniteza?

Sobre a obra

No mundo moderno as coisas evoluem rapidamente e a natureza acaba sendo degradada em nome do progresso. Dar as mãos e fazer um trabalho em conjunto para a melhoria da saúde de nosso planeta é como um verdadeiro abraço que, se for dado com carinho pelas crianças, possibilitará a essa geração ter uma vida mais feliz e saudável e ao mundinho também.

LivroClip

LivroClip é a moldura digital do livro, incluindo uma animação sobre a obra, trechos, biografia do autor e uma seção especial que transforma o livro em material pedagógico gratuito para uso de professores em salas de aula do ensino fundamental, médio e superior.

O site LivroClip é a construção da primeira "Livropédia brasileira", ou seja, o uso da internet para levar os livros à sala de aula, na forma de animações, dicas de uso e fórum de debates.

É bom saber...

2010-04-19T19:02:00.000-07:00

Habilidade de Leitura Que o Aluno Necessita Para Desenvolvimento da Aprendizagem

Distinguir números de letras.

Reconhecer o alfabeto.
Discriminar vogais e consoantes.
Reconhecer grafema-fonema.
Reconhecer silabas simples e complexas.
Decodificar e compreender palavras
Decodificar e compreender sentenças.
Decodificar e compreender textos.
Analisar textos criticamente.

Habilidade de Escrita Que o Aluno Necessita Para Desenvolvimento da Aprendizagem

Traçar corretamente as letras do alfabeto.
Escrever sílabas simples e complexas.
Construir sentenças simples e complexas.
Elaborar textos simples e complexos.
Estruturar corretamente um texto: pontuação, paragrafação, organização satisfatória do texto dentro da língua culta padrão.

Habilidade de Psicomotricidade Que o Aluno Necessita Para Desenvolvimento da Aprendizagem

Noções de conceitos básicos: grande/pequeno, fino/grosso, leve/pesado, tudo/nada, vazio/cheio...
Habilidades não-verbais: -Percepções: verbal, auditiva, tátil, olfativa e gustativa
Esquema corporal.
Lateralidade.
Orientação espaço e tempo: frente/trás, de um lado/ de outro, sequências lógicas...
Coordenação Visiomotora: transcrição, figura fundo, acerto ao alvo ...
Coordenação motora fina: precisão, traçado...
Coordenação Óculo Pedal: coordenção pé/objeto, condução com o pé.
Ritmo.
Equilíbrio.

Como anda o trabalho...

2010-04-13T13:14:00.000-07:00

Daí que iniciar o trabalho escolar no mês de abril, não é nada fácil. Tudo está em andamento, as crianças ( pequenas - 4/5 anos) já estão adaptadas aos educadores e a rotina de trabalho estabelecida por eles, as datas para projetos, palestras, apresentações já estão discutidas e marcadas.

Mais quem está querendo facilidade por aqui?

Que isso!! Meu nome é desafio!!!! tsts...

Então foi assim que eu encontrei as coisas no meu trabalho depois da licença maternidade: Trabalho a todo vapor!! Muita coisa para ser feita.

Projeto identidade finalizando com apresentações artísticas do nome da turma (depois eu posto melhor sobre isso). Projeto de literatura sendo iniciado com uma apresentação teatral maravilhosa. ( Está merece um post só p ela. Foi muito lindo!). Projeto Alfabetário Surpresa em andamento.

Hoje apresentei a caixa surpresa aos alunos. Iniciamos comigo apresentando a letra A de abacate. É ... tinha um abacate dentro da caixa e as crianças depois saborearam uma deliciosa batida de abacate. A propósito as meninas que trabalham na cantina da minha escola são uns amores, embarcam com tudo nas nossas peripécias de encanamento dos alunos.

As crianças demoraram demais para adivinhar o que tinha na caixa, mas amaram a brincadeira curiosa. Agora a caixa vai passeando de casa em casa e de letra em letra... a brincadeira não para. E nem pode, né.

Estou colocando um cartãozinho que eu colei no caderninho das crianças no dia que eu retornei ao trabalho. Serviu também para os pais saberem que eu estava de volta e alguns vieram me conhecer. Isto é muito importante.

Também tem fotinha da minha caixa surpresa. O que vcs acharam?

Então é isto,

Bjs p vcs!!!

Gerenciamento da Sala de Aula - Parte 3

2010-04-11T13:35:00.000-07:00

Seja Específica

Uma forma que os professores podem reduzir a confusão do aluno em sala de aula está em “ ser específico “ com as orientações que der. Por exemplo, há uma grande diferença entre estas duas orientações:

- Darei alguns minutos para que vocês respondam estas questões

- Darei 3 minutos para que escrevam as respostas das questões 1 até a 5.

Você vê a diferença ? Reparou que estipulei um tempo preciso como limite para a conclusão da tarefa? Isto é muito importante. Por isso, sempre que você solicitar uma tarefa aos alunos, estabeleça o tempo exato que a mesma deve ser finalizada. Fazendo assim, além de gerenciar melhor a sala, você já está ensinando gerenciamento de tempo a todos eles.

Agora, claro, o próximo passo é fazer a checagem do entendimento das instruções que os alunos receberam. Assim, peça para que um diga, quanto tempo foi dado para responder as questões, peça a outro que repita quais questões foram solicitadas.

Se a tarefa será realizada em grupo, defina a quantidade de participantes por grupo e o sistema de seleção de cada participante. Uma maneira é distribuir fichas coloridas e todos que tiverem a mesma cor de ficha formarão um grupo. Desta forma controla quem estará no grupo de quem e evita os habituais tumultos quando esta questão é deixada para que os alunos resolvam.

Roseli Brito

Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach

Eu sobrevivi

2010-04-06T12:36:00.000-07:00

Daí que ontem foi meu primeiro dia de trabalho depois da Licença Maternidade. Foi muito difícil para mim!!! Mesmo sendo apenas meio período fiquei bem tristinha. Hoje foi bem melhor!

Ah a Laurinha?

Ela ficou ótima! Acho que foi pior pra mim do que pra ela. Nada melhor que o tempo nestes casos....

Estou com uma turminha muito bacana, um segundo período. Gostei demais da turma e isso é muito bom.

Para comemorar minha nova fase produtiva segue uma mensagem que eu achei bem bacana. Depois volto com mais novidades, viu... bjs

A vida é um dom precioso

Viva com um objetivo, não pelo acaso.

Mudar o ontem, você não pode.

O amanhã só a Deus pertence.

Hoje é o único dia a seu dispor.

Portanto, faça a diferença por onde você passar, deixe sua marca.

E não se esqueça de agradecer ao Criador, por tão grande dádiva!

(Mensagem retirada do blog http://ninosdacatequese.blogspot.com/)

Decisão Tomada - Estou de volta

2010-04-02T14:51:00.000-07:00

NÃO SEI

Não sei... se a vida é curta...

ou longa demais para nós.

Mas sei que nada do que vivemos

tem sentido,

se não tocarmos o coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser:

colo que acolhe,

braço que envolve,

palavra que conforta,

silêncio que respeita,

alegria que contagia,

lágrima que corre,

olhar que sacia,

amor que promove.

E isso não é coisa de outro mundo:

é o que dá sentido à vida.

É o que faz com que ela

não seja nem curta,

nem longa demais,

mas que seja intensa,

verdadeira e pura.

enquanto durar.

(Cora Coralina)

Feliz Páscoa!!!

Imagens: http://ninosdacatequese.blogspot.com/

Tempinho

2010-03-29T17:42:00.000-07:00

Daí que está é a ultima semaninha com minha gatinha, antes de voltar ao trabalho.

Assim estarei dedicando um tempinho exclusivo a ela e tb p tomar um decisão muito importante. Isso se eu aguentar ficar longe daqui, né.

Preciso pensar... pensar... ai ai. Como é difícil tomar decisão, em!!! Deus vai na frente! E é isso.

Bjs e até...

Gerenciamento da sala de aula - Parte 2

2010-03-24T17:20:00.000-07:00

Previna a confusão

Vamos encarar a realidade: os alunos (e também os adultos) ficam frustrados quando não compreendem, ou não sabem o que vem a seguir. Assim, tanto para os alunos, como para os adultos, esta frustração acaba desembocando em problemas de disciplina.

Assim, é de suma importância que os professores saibam antecipar e evitar qualquer possibilidade de confusão “ antes” que os problemas apareçam. Lembre-se, o gerenciamento efetivo da sala de aula requer um professor que seja proativo.

Uma maneira de evitar a confusão do aluno é ser consistente. Sua aula, jamais deverá ser uma surpresa para os alunos. Por exemplo, tenha sempre definido a sequência, ou ordem da sua aula especificado logo no início para os alunos. O roteiro do que acontecerá na aula não deve ser um mistério para os seus alunos.

Você pode fazer isso, colocando no canto superior direito do quadro negro a seqüência de atividades que ocorrerão naquela aula, bem como o tempo para cada uma delas.

Informe também qual é o objetivo daquela lição, o que você espera que eles aprendam. Você não acha que seria uma boa idéia seus alunos também saber o que se espera deles ?

Uma outra estratégia de aprendizado muito simples que reduz consideravelmente a confusão dos alunos é checar o entendimento deles ao longo da aula. Simplesmente pergunte a um ou dois alunos (escolha aleatoriamente) para repetir o entendimento do que você acabou de ensinar. Você pode usar esta estratégia quer seja na hora da explicação de algo novo, nas orientações para um trabalho em grupo, ou até mesmo no estabelecimento dos combinados da sala.

Fazendo isso várias vezes ao longo da aula você constatará cada vez menos confusão dos alunos e por conseguinte menos problemas de gerenciamento da sala.

As dicas de hoje parecem ser simplistas, entretanto, muitas vezes são as estratégias mais simples que resultam em maior sucesso.

Ensinar não tem que ser uma experiência penosa, desde que você conheça as estratégias mais eficientes para usar.

Roseli Brito

Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach

Genêros textuais e outras coisinhas

2010-03-22T13:18:00.000-07:00

Daí que amanhã minha gatinha faz 5 meses...pode uma coisa dessas? O tempo passa muito rápido. Agora ela já está experimentando outros sabores além do leite da mamãe. Comecei com as papinhas doces e o suquinho, enfim estamos nos preparando para a volta ao trabalho. Cada dia que passa ela está mais fofinha e esperta. coloquei uma fotinha dela comendo papinha de mamão. Vê se eu não tenho razão?

Mudando de assunto...

Ano passado, trabalhando com meus professores sobre diversidade de textos, acabamos por fazer uma separação por série sobre os diversos gêneros. Afinal sempre acontecia de ficar repetitivo os assuntos, e o que o aluno precisava mesmo saber às vezes nem era trabalhado em série alguma.

O trabalho ficou muito bom, pois todos participaram. Ai outro dia separando alguns textos para serem trabalhados nos encontros pedagógicos deste ano, encontrei uma abordagem muito interessante sobre os gêneros textuais. Nela tb encontrei duas opções de currículo para trabalhar com eles na prática. Achei ótimo, pois além de serem searados por séries tb são separados por semestre ou bimestre, por atividades permanentes e projetos didáticos. Fica a dica, o texto encontra-se na Revista Nova Escola de Agosto de 2009.

Deixo o link abaixo pra vcs conferirem.

Proposta de Nova Lima

Proposta da Escola Projeto Vida

P.s.. O post anterior foi tão longo que não sei se vcs tiveram a paciência de ver as sugestões de cartão p páscoa. Dá uma olhadinha...

Bjs e até

Celebração da Páscoa na Escola

2010-03-19T11:09:00.000-07:00

Celebração da Partilha: A vida Triunfou!!!

Celebrante: Esta celebração quer expressar nossa alegria pela ressurreição do Senhor Jesus. Jesus Ressuscitado é a garantia de que a morte já não mata; a vida prevalece definitivamente sobre qualquer projeto ou forma de morte.

Canto: Jesus está aqui, aleluia. Tão certo como ar que eu respiro, aleluia. tão certo como o amanhã que se levanta. Tão certo como eu te falo e posso ouvir.

Celebrante: Mas o que é Pascoa? Convidados alguns alunos para explicar o que eles pensam ser a Páscoa.

Aluno 1: Páscoa é passagem...
Aluno 2: Do botão que transforma em flor. ( ilustrar com os objetos)
Aluno 3: Da fruta verde para a fruta madura e doce.
Aluno 4: Da escuridão para a Luz
Aluno 5: Do Pecado para a conversão
Aluno 6: Da morte para vida

Celebrante: Convidamos o aluno(a) ... para também nos esclarecer melhor o que é a Festa da Páscoa

Festa da Páscoa

A festa da Páscoa é a festa da ressurreição de Jesus.

Celebrar a Páscoa, significa celebrar a "Vida".

Celebrar a Páscoa é deixar morrer tudo que há de "menor" em nós (os defeitos, as incompreensões, a falta de amor...)e deixar "ressurgir, ressuscitar" tudo que temos de bom, de grandioso em nós.

É deixar o Cristo viver em nós.

Celebramos a Páscoa, meu amigo, minha amiga, meu irmão, minha irmã!

Comecemos agora a cultivar o amor de Cristo e a alegria invadirá nossos corações.

Comecemos agora a aceitar o nosso semelhante, cultivemos a compreensão, a confiança, e nos sentiremos melhor.

Comecemos a crer no outro, e sermos bondosos e pacientes, humildes e diligentes.

Comecemos agora a perdoar de coração,e a ter coragem de também, pedir perdão!

Comecemos agora a nos alegrarmos com a verdade, a desculpar (as imperfeições), a crer, a realizar dias melhores, e promover a paz.

Comecemos agora, juntos, a "vivermos" a ressurreição do Cristo que nos faz "família".

É Páscoa, todo dia , quando somos capazes de olharmos para os lados, ver em todos que nos cercam um "irmão", filhos do mesmo Pai.

Feliz Páscoa!!!

Canto : a escolher

Entra um aluno trazendo um jarro com água.

Celebrante: Peçamos a Deus que abençõe está água que será aspergida sobre nós. Ela nos recorda pureza e vida.

(Colocar um pouco de perfume na água e cada um molha a mão e escolhe um colega para abençoar com a água.) Fundo musical.

Oração: Ó Deus, bendito sejas pelas água que fecunda a terra e dá a vida a toda criação. Ela apenas não refaz as nossas forças, mas é sinal de que tu nos renovas interiormente em tua aliança. Por esta água, venha sobre nós o teu espírito. Amém!

Celebrante: Acolhendo e escutando a palavra de Deus.

(Um professor faz a leitura: Marcos 16, 1-6)

(Explicação da palavra)

Louvor: Canto a escolher. Cada professor, vai até a mesa, acende sua vela e leva a luz para seus alunos. O professor permanece no centro da roda até o celebrante proclamar a seguinte oração.

Oração: Bendito sejais Senhor, pelo fogo. Com seu calor ele aquece a nossa vida e com sua luz clareia e torna alegre a nossa noite. Que ele ilumine os nossos caminhos e coloque em nós o vigor da sua força. Amém!

Celebrante: Apaguem as velas. Agora vamos compor uma mesa com o pão e o vinho.

( entrar o pão e o vinho com um canto)

Oração e partilha do alimento: Todos fazem a oração do Pai Nosso. Logo após partilha-se o pão e vinho/suco de uva.

Retornar com música da paz e todos se confraternizam

Agumas sugestões de cartão de Páscoa. Espero que gostem.

Bjs e até...

A Evolução da Educação

2010-03-17T07:28:00.000-07:00

Como será que vai ser nos próximos anos?...

Qual parceria queremos ter com a comunidade escolar ?

O que fazer para melhorar esta relação?

Investimento em Educação

2010-03-15T12:32:00.000-07:00

É preciso investir mais para melhorar a Educação

Posição constrangedora do Brasil no ranking de Desenvolvimento da Educação evidencia uma questão inevitável: um maior investimento é necessário para melhorar a aprendizagem.

Evolução do gasto por aluno*

*Em dólares PPP (poder de paridade de compra), fator de conversão que leva em conta o poder de compra da moeda em cada país e não apenas a taxa de câmbio entre as diferentes moedas. Fonte Education at a Glance (edições de 2001 a 2009). Ilustração: Mariana Coan

APRENDER TEM PREÇO!

Notas boas exigem docentes preparados e estrutura adequada.

Confira a reportagem integral aqui na Revista Nova Escola .

Inclusão: Altas Habilidades - Parte 2

2010-03-11T18:27:00.000-08:00

Os superdotados estão inseridos nas classes comuns. Muitas vezes, passam despercebidos. Há alunos que, inclusive, embora superdotados, têm rendimento escolar inferior, pois, freqüentemente, manifestam falta de interesse e de motivação para os estudos acadêmicos e para a rotina escolar, ou ainda, por não se ajustarem aos colegas de classe, o que pode desencadear problemas de aprendizagem e de adaptação escolar.

Na Escola, se o ensino fosse voltado às reais necessidades do grupo, à criatividade, a situação do superdotado seria menos preocupante. Ele estaria produzindo, não apenas reproduzindo e se entediando em sala de aula. Estaria entre seus colegas, superdotados ou não, sendo respeitado em seu estilo de pensar e aprender, recebendo atendimento de enriquecimento nas áreas que desejasse.

Freeman e Guenther (2000), acreditam que o primeiro problema que a criança bem-dotada enfrenta, em sala de aula, é o tempo de espera. Segundo as autoras, ela perde muito tempo, pois, de um modo geral, aprende mais rápido e, desta forma, resolve as situações escolares mais depressa que os colegas, e, como resultado, está sempre esperando que os outros terminem o que já fez.

Para preencher esse espaço vazio, algumas crianças voltam-se para si mesmas, alienando-se voluntariamente do que está acontecendo em sala de aula, distraindo-se, deixando passar o tempo. Esse tipo de comportamento pode criar um desinteresse por parte do aluno com relação ao trabalho escolar, e acabar baixando sua produção ao mínimo necessário.

Não é raro que a criança superdotada seja até hostilizada, direta ou indiretamente, por alguns professores, quando estes constatam que ela já sabe a matéria a ser ensinada ou até quando domina, em poucos dias, coisas que seus colegas de sala de aula levam semanas ou meses. Como conseqüência, ele se acomoda e produz menos do que é capaz, simplesmente porque está desestimulado. Dessa maneira a criança superdotada acaba precisando de um trabalho educacional fora dos limites da sala de aula, em interação direta com outras crianças bem-dotadas.

“ Uma das condições mais importantes, dentre as várias a serem asseguradas ao professor, para que seu fazer seja consciente, planejado e seguro, é o domínio do saber”(PRIETTO-2003). Tal domínio pode ser considerado como um dos fatores mais relevantes para a melhoria da qualidade do ensino brasileiro.

De acordo com este pressuposto, a formação continuada é entendida como o primeiro passo para a implementação e implantação de qualquer programas de intervenção educacional.

Uma das alternativas de qualificação dos educadores é a utilização dos espaços de formação continuada, tanto na escola, quanto em encontros e cursos.

A formação continuada visa habilitar professores e profissionais que atuam na áreas da educação para compreender os processos de aprendizagem e os comportamentos característicos dos alunos com AH/S.

Acredita-se que, os professores, de posse das informações necessárias, se transformem em multiplicadores, além de contribuírem significativamente para a identificação e o atendimento destes alunos.

Evidencio ser de suma importância a elaboração de uma proposta de atendimento que permita ser a porta de entrada para o início da caminhada do atendimento do sujeito com Altas habilidades/Superdotação.

Pois...

“(...) como poderemos medir a extensão de uma sonata que nunca foi escrita, de uma droga com poderes curativos que não foi descoberta ou da ausência de liderança política? As crianças superdotadas são parte substancial das diferenças entre o que somos e o que poderíamos ser enquanto sociedade.” ( VIRGOLIM-2005)

Gerenciamento da Sala de Aula

2010-03-10T10:40:00.000-08:00

Como aumentar a motivação dos alunos

O que NÃO é gerenciamento da sala de aula.

O Gerenciamento de Sala NÃO se trata de criar nenhum sistema de punição e recompensa. Ao invés disso, o efetivo gerenciamento da sala de aula é resguardar que todos os alunos estejam ativamente envolvidos nas tarefas. Deste modo o professor previne as questões que desestabilizam a gerenciamento da sala antes que elas ocorram....o professor torna-se proativo e deixa de ser reativo.

Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula. É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com freqüência.

É tarefa do professor é acender o interesse e aumentar a motivação para aprender. Como?

O melhor modo de fazer isso é criar uma conexão entre o que os alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles.... em outras palavras, encontrar o ponto de convergência com o que é significativo para ELES.

Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil fazer isso. Ao trabalhar, por exemplo, a mensagem dos `Hyppies” nos anos 70, sua roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista do que hoje é considerado `rebelde`, após esta lista motive-os a compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70 com os modelos que a juventude de hoje se utiliza.

A questão primordial é, se você conseguir que os alunos `queiram`aprender então tudo o mais torna-se muito fácil. Afinal quem tem o poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.

Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica. Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da “ Gripe Suína “ que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a refletirem o que a economia, os frigoríficos de carne suína tiveram a ver com isso.

Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico acaba elevando a temperatura da discussão e faz com que os alunos se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam diretamente enquanto cidadãos.

Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos professores mostram o video no momento errado da lição….e sempre deixam o vídeo por último.

O video não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento daquela lição. Ao invés de videos longos, utilize curtas, ou video clips no começo das lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.

Aqui vai uma dica: você sabia que existe um site www.curtanaescola.com.br que oferece uma infinidade de curtas que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser usados em várias disciplinas ?

Então, vamos recapitular. As questões de gerenciamento da sala de aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender. Os professores podem lançar mão de três estratégias:

1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos alunos

2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar discussões

3. Usar o vídeo no início das lições para cativar o interesse e a curiosidade

Encorajo você para que comece a aplicar estas estratégias na sala de aula.

Roseli Brito

Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach

Recebi este texto de uma grande amiga/irmã Mirian. Gostei muito e resolvi compartilhar com vcs. Espero que tenham gostado. Serve como sugestão para encontros pedagógicos. Bjs!!

Colocando a conversa em dia

2010-03-09T12:05:00.000-08:00

Daí que eu estou muito sumida deste cantinho que eu adoro. Mas foi por uma causa justa: Estava lambendo a cria!! rsrsrs... ainda estou podendo. É meninas e meninos, só resta mais mesinho para acabar minha licença maternidade. Estamos treinando a nova alimentação e isso requer tempo, muito tempo e paciência. Mais a mamãe aqui tem de sobra, viu.

Ah!! E o cafezinho? É que toda boa conversa de mineiro ele não pode faltar. E melhor se for acompanhado de pão de queijo, né!!

Mudando de assunto: Outro dia vendo a TV local, ouvi o reporter dizer que o governador de Minas Gerais, Aécio Neves, sancionou projeto de lei que determina merenda escolar saudável. Lanches com alto teor de calorias, gorduras, excesso de açúcar e sal estão com os dias contados nas escolas públicas e particulares mineiras. Será que já está em prática esta lei? E a sua escola, como tem tratado a questão da merenda escolar?

Vale a pena fazermos uma troca de experiência, não acham?

Bjs e até a próxima, que eu prometo ser mais próxima, ok!

Liberte um livro

2010-03-04T09:28:00.000-08:00

Livrando é o nome de um projeto super bacana que eu encontrei na web. A ideia admiravel do projeto é a troca de livros entre pessoas. Sabendo que existem centenas de livros presos à espera para serem libertados e que eles podem estar presos na sua casa, escola, trabalho.

Se você tem um livro, que foi bom para você, multiplique essa oportunidade.

Liberte este livro.

Amei!!!

E um projeto que tem como pressuposto a generosidade.

Dá uma passadinha por lá e liberte-se...

Inclusão: Altas Habilidades

2010-02-27T07:15:00.000-08:00

“A pessoa com altas habilidades/superdotação apresenta características próprias na sua interação com o mundo, representadas por uma forma peculiar de agir, questionar e organizar seus pensamentos e suas potencialidades, (...) destacando-se sempre de uma maneira original e criativa com a que resolve um problema ou situação, seja acadêmica, prática ou social.” (METTRAU-1995)

“Todos nós, adultos de hoje, somos responsáveis pelo futuro: pais, mestres e professores, homens públicos, escritores, artistas, cientistas, cidadão comum... a todos caberá uma parcela de culpa, se a geração que nos substituir na arena da vida tiver as mesmas imperfeições que a nossa, ou for pior que a nossa geração.” (Antipoff – 1946).

Fiquei muito feliz com o interesse das pessoas pelas Altas Habilidades, assunto do post passado. Hoje deixo apenas estas duas citações para pensarmos um pouquinho: Quem é realmente a criança/adolescente com altas habilidades? Como identificá-lo? Será que na minha escola/sala posso encontrá-lo? E o atendimento?

Quantas dúvidas!!

Aos poucos vamos aprendendo juntos.

Conto com o feedback de vcs.

A propósito deixo o link para acessar a resolução do dia 2 de outubro de 2009, que institui diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

Vale a pena dar uma olhadinha.
Abraços!!

WebQuest & Altas Habilidades

2010-02-22T13:40:00.000-08:00

WebQuest é uma metodologia que tem como proposta o uso criativo da internet. O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA). É uma atividade de pesquisa orientada, em que os alunos tem a oportunidade de construir seu próprio conhecimento interagindo com a internet.

Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor de HTML, serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web.

Abaixo segue alguns links que vocês podem obter melhores informações sobre o assunto e também exemplos de WebQuest.

Sites com exemplos de WebQuests

Senac
Clube do professor
Escola do Futuro - USP

Como construir uma WebQuest

Exemplo de Portugal
WebEduc - Mec
Edukbr
Educarede
Senac

Já algum tempo também construi uma WebQuest para formação de professores para Educação Especial em Altas Habilidades. Na época usamos o PowerPoint mesmo. Gostei da experiência.

E vcs já usaram este recurso?

Altas Habilidades será assunto para um outro post. Estou preparando.

Abraços carinhosos e obrigada pelas 1000 visitas.

Altas habilidades

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Sobre várias coisas

2010-02-20T14:44:00.000-08:00

Daí que eu tirei uns dias para pular carnaval com minha gatinha Laura. Brincadeira , descansamos e curtimos de montão o feriadão. É sempre muito bom passar momentos em família!!

Ainda estou de licença maternidade (6 meses - Maravilha de Deus), só retorno no inicio de abril. Vou trabalhar coordenando professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. Seria muito bacana conhecer pedagogas que tb estarão atuando no mesmo segmento. A troca de experiência ajudaria bastante o dia-a-dia corrido das escolas.

Escrevi a algum tempo um post sobre bullying e cyberbullying e logo depois meu esposo me enviou duas reportagens da Uol Tecnologia (10/02/2010) que achei bastante interessante. Uma aborda uma pesquisa realizada com os internautas brasileiros e aponta que 16% deles se preocupam com o cyberbullying. A outra fala sobre como os valentões usam a internet para praticar o bullying.

Vale a pena conferir!!

Olha que bacana, vai acontecer em abril, em BH o XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, pela UFMG. Melhores informações aqui.

Quem é de Minas Gerais poe o dedo aqui que já vai fechar, não adianta chorar...

Copiando a colega blogueira Nina, gostaria de conhecer melhor as amigas de Minas Gerais. Quem sabe nos conhecemos pessoalmente?

Um grande abraço p vcs